My Lessons

Тема уроку:  Люди. Особистість. Характеристика особистості.

Мета уроку:

·        практикувати учнів у висловленні складених дієслів;

·        практикувати учнів у висловленні прикметників для опису особистості;

·        практикувати учнів у практичному використанні правил щодо аудіювання;

·        тренувати учнів описувати себе;

·        формувати вміння робити логічно вірно оформлені висловлення про себе;

·        сприяти вихованню високих морально-етичних якостей;

·        виробляти активну життєву позицію;

·        розвивати кругозір учнів.

Хід уроку

I.  Підготовка до сприйняття іншомовного мовлення.

1.     Повідомлення теми та мети уроку.

Т: Some previous lessons we practised to describe person’s appearance and clothes. We spoke about differences between your generation and your parents’ generation. 

Today we are going to speak about personality. To my mind, it is a very interesting topic and I hope you will also find it interesting and important. At the same time, it is not just an ordinary lesson today as we have some guests, and even some of them English speaking guests. I hope they will enjoy spending time with us. It is occurred that today we have HRD holiday (Human Rights Day). HRD is celebrated annually all over the world on 10 December.

I have asked some of our students to prepare short information about this important day. Even more so, I am sure, it is closely connected with the topic of our lesson.

 2.     Повідомлення учнів.

 P1: The date was chosen to honor the United Nations – General Assembly’s adoption and proclamation, on 10 December 1948, of the Universal Declaration of Human Rights (UDHR), the first global enunciation of HR and one of the first major achievements of the new United Nations.

The day is normally marked both by high level political conferences and meetings and by cultural events and exhibitions dealing with HR issues.

In addition, on 10 December, it is traditionally the 5-yearly United Nations Prize in the Field of Human Rights and Nobel Peace Prize are awarded.

P2: UDHR holds the world record as the most translated document (except for the Bible).

P3: 2008, the 60th anniversary of the UDHR, was devoted to focus on helping people everywhere learn about their rights.

T: What is one of the main rights for any human being?

Ps: The right to life.

T: Exactly. Article 3 of the UDHR says: ‘Everyone has the right to life, liberty and security of person.’

I wish all of you, dear children and guests; nobody ever invades your right to life.

Бажаю всім вам, любі діти і гості, щоб ніхто і ніколи не посягав на ваше право на життя.

II.   Основна частина уроку.

1.     Контроль домашнього завдання.

(впр. 1, с. 74 (SB))

Answers:

1.     depress

2.     stop trying, continue doing something

3.     has a good relationship with, meet

4.     start doing

5.     criticizing

6.     tolerates

2.     Обговорення теми уроку. Моделювання ситуації спілкування.

Oral Practice.

·        Warm-up (мовна розминка)

Учні читають, вимовляють і перекладають нові лексичні одиниці.

Features of character (Personality Adjectives I)

Personality Adjectives І

bad – tempered – злий, дратівливий, нісенітний;

outgoing – комунікабельний, товариський, чуйний;

confident – впевнений, самовпевнений, довірливий

• confident smile – самовпевнена посмішка;

• a very confident young man – вельми самовпевнений молодий чоловік.

critical – розбірливий, вимогливий, критикуючий, активний,  енергійний, діючий, працюючий, живий;

helpful – корисний, готовий допомогти, послужливий;

insensitive – нечутливий, байдужий;

materialistic – матеріалістичний, практичний, меркантильний;

moody – піддатливий змінам настрою, сумовитий, похмурий;

selfish – егоїстичний, себелюбний;

sympathetic – співчутливий, приємний, сильний, доброзичливий

                  • I’m not sympathetic to the idea – Я цього не схвалюю.

stubborn – непіддатливий, впертий, прийнятний, терплячий, той хто відноситься терпляче

                  • as stubborn as a mule (donkey) – впертий як віслюк;

                  • facts are stubborn things – факти – річ вперта;  

                  • to be stubborn of ( to, towards) something – терпіти будь-що;  

             • to be stubborn of criticism – ставитися терпляче до критики

·        Виконання впр. 2, с. 74 (SB)

Answers:

Geoff – cheerful

Alice – persistent, hardworking

Mum – sociable, outgoing

Tom – creative,

Charlie – critical, insensitive

Mary – tolerant

·        Speaking. Describe Yourself. (впр. 3, с. 74 (SB))

Example: I am shy. I get on with people I know, but I don’t like meeting new people.

T: ‘Being entirely honest with oneself is a good exercise.’

 Sigmund Freud.

·        Listening. Аудіювання учнями радіопередачі.

T: Choose one of the chocolates. Then listen to the radio programme.

Do you agree with the description of your personality?

·        Writing. Виконання вправи 3 с. 58 (LPB)

·        Reading and Listening.

Практика використання правил з аудіювання щодо True/False questions.

(впр. 5, 6, с. 74)

 

3.     Виконання лексико-граматичного тесту.

Personality Adjectives II.

vain – марнославний, даремний, пустий,  пихатий, недоцільний;

manipulative – маніпулятивний, керований;

punctual – пунктуаційний;

bossing / bossy – робити помилку, наплутати, промахнутися, напартачити;

timid – боязкий, несміливий, соромливий;

shy – сором’язливий, не зважуватися;

demanding – вимогливий;

bitchy – озлоблений;

absent – minded – розсіяний;

open – minded – відкритий, сприятливий, неупереджений;

like – minded – згодний, однодумний;

mindful – дбайливий,уважний;

out – going – комунікабельний, товариський;

easy – going – з легким характером;

pushy – напористий;

talkative – балакучий, говіркий;

time – wasting – витрачати час;

chatty – язикатий, балакучий;

persistent – завзятий, наполегливий, стійкий, упертий.

 

4.     Особистості про особистість.

A list of quotes.

Робота з цитатою, с. 75.

Being a personality is not the same as having a personality.

Alan Coren, British writer (1958)

Контроль розуміння.

 Вживання дієслів:

-to have a personality = to have a character

(Lucy has got a lovely personality)

-to be a personality = to be a celebrity/famous

Expressions with the verbs.

-to have a great deal of character = мати сильний характер

-to lack in personality = безбарвна, невиразна людина

-an unpleasant personality = неприємна людина; огидна, відразлива, відворотна

-a blah personality = зануда

T: Think of famous people who don’t seem to have much personality and celebrities who do seem to have a personality.  (Ps’ examples)

Think of famous people of a great personality. People who have done themselves.

 

Categories

1.     actors / actresses

2.     military men

3.     inventors

4.     war heroes

5.     journalists

6.     criminals

7.     doctors

8.     musicians  / composers

9.     scientists

10.    writers / poets

11.    politicians

12.    religious figures

1.     Archimede – Архімед

2.     Yohann Sebastian Bach – Йоганн Себастьян Бах

3.     Michelangelo – Мікеланджело

4.     Volfgang Amadei Mozart – Вольфганг Амадей Моцарт

5.      Napoleon – Наполеон

6.     Alfred Nobel – Альфред Нобель

7.     Thomas Edison – Томас Едісон

8.     Albert Einshtein – Альберт Енштейн

9.     Lesya Ukrainka – Леся Українка

10.   Rocsolana ( Anastasiya Lisovska ) – Роксолана ( Анастасія Лісовська )

11.    Yaroslav Mudryi – Ярослав Мудрий

12.    Taras Shevchenko – Тарас Шевченко

13.   Yevgen Oscarovych Paton – Євген Оскарович Патон

14.    Petro Sagaidachnyi – Петро Сагайдачний

15.    Arkhip Ivanovich Kouiindji – Архип Іванович Куїнджі

16.    Sergiy Pavlovych Korolov – Сергій Павлович Корольов

17.    Leonardo Da Vinci – Леонардо да Вінчі

18.    Alexander Bell – Александер Белл

T: There are people whose life can be an example of a devoted service to mankind. I suppose you have heard or just know such personalities. I’d like P (pupil’s name) to tell you about Mother Teresa whose life is a real example of a great personality.

Pupil’s presentation about Mother Teresa.

ІІІ. Заключна частина уроку.

1.     Домашнє завдання

LPB p. 58, Ex. 1,2

SB p. 75, Ex. 9

2.     Підбиття підсумків уроку.

T: Today we spoke about features of people’s character. How do you think? Are there ideal people? Though, I’m sure and want you to realize that in spite of not having an ideal person we have to strive to an ideal. As Erich Fromm said: ‘The best benefit of man’s  efforts is his own personality’. You’re finishing school this year and thinking of what to do and what to be. I’m sure you will learn something useful from Mother Teresa’s message.

 

Урок англійської мови в 9 класі

на тему: “Лондон - столиця Великобританії.”

 

Тема:  „Лондон - столиця Великобританії"

Мета: систематизувати знання уміння та навички спілкування учнів англійською по темі уроку. Практикувати у підготовленому висловлюванні на щодо інформації отриманої на попередніх уроках.

Задачі уроку:

Навчальні: практикувати у підготовленому монологічному та непідготовленому діалогічному мовленні за темою уроку. Активізувати і закріпити ЛО до теми, підготувати до самостійного висловлювання про Лондон.

Розвиваючі: розвивати мимовільне запам'ятовування; розвивати навички аналізу інформації вилученої з повідомлень учнів. Розвивати світогляд і навички до групового спілкування.

Виховні: виховувати повагу до традицій, культурних досягнень, історичних пам'яток іншого народу. Виховувати свідоме ставлення до навчання і отримання знань.

Хід уроку

Організаційний момент. Привітання.

Введення до іншомовного середовища.

Т- Do you like traveling? What cities/countries have you been to? Which of them did you enjoy most of all?

Повідомлення теми та мети уроку.

Т-  I like traveling very much and you know that I have been to many countries such as the USA, the UK of Great Britain, Russia, Germany, Poland, Rumania, Belgium, Austria, France, Holland, Bulgaria. Today I invite you to visit one of the most wonderful European cities, the capital of Great Britain - London. We shall have an unusual lesson - London sightseeing tour. Some of you will try to be our guides in different places of interest. By the end of the lesson you should be able to identify main ideas and details from our guides' speeches and take part in common conversational exchanges about the topic of our lesson. So you are welcome to take your sits inside the beautiful double-decker bus "London Sightseeing Tour"

4.           Етап підготовки до слухання повідомлень учнів.

•   Послухайте, прочитайте і повторіть за вчителем.

 

French	Buckingham Palace
European	St. James' Park
Admiral Nelson	Regent Park
Sir Christopher Wren	Changing the Guard
Westminster Abbey	Hyde Park
Piccadilly Circus	the Houses of Parliament
St. Paul's Cathedral	William the Conqueror
Covent Garden

Послухайте, прочитайте і перекладіть.

Architect	To feed	Royal
Statue	Pigeon	Government
Tourist	High	Length
Column	To defeat	To divide
Double-decker	Advertisement	Tomb fortress
Including	We've just passed	Prison
To relax	Crowd	Raven
Fountain	Noise

Слухання повідомлень учнів (учні витягують номерки).

Контроль розуміння.

а) прочитайте і скажіть, які місця ми щойно відвідали, а які ні.

1-  London Zoo	11. the Tate Gallery
Trafalgar Square	12.the Thames
the Houses of Parliament	13. Big Ben
the British Museum	14. Westminster Abbey
Madame Turssaud's	15. the National Gallery
St. James' Park	16. the Science Museum
the Tower of London	17. St. Paul's Cathedral
Buckingham Palace	18. Hyde Park
Changing the Guard	19. Tower Bridge
Piccadilly Circus	20. Covent Garden

b) Дайте відповіді на запитання

Is London one of the largest cities in the world?

How old is this city?

What are London's most famous sights?

What is the main square of central London?

What gallery has got a fine collection of European painting?

What place in London is the meeting point of six streets?

Is the Serpentine a lake or a river?

Buckingham Palace is the London Home of the Queen, isn't it?

The Houses of Parliament stands on the left bank of the river Thames. It is the seat of British Government. There is only one building there, but it is called the Houses. Why?

What is Big Ben?

What is the Tower of London?

 

Опрацювання лексики до теми (учні об 'єднуються у групи)

Завдання: напишіть якомога більше слів, які асоціюються у вас з словом home town

 

 

8. Повідомлення домашнього завдання.

Складіть усне та письмове повідомлення про улюблене визначне місце або споруду у рідному місті. Використовуйте повідомлення учнів як зразок.

9. Підбиття підсумків.

10. Подяка за роботу на уроці.

Додаток 1

 

London Sightseeing Tour

 

Hello, ladies and gentlemen! We welcome you to London. London is one of the largest cities in the world. About seven million people live here. London is more than two thousand years old.

Every year, more than nine million people come from countries all over the world to . visit London. They go to the theatres and museums; they look at interesting old buildings, many of them are hundreds of years old; they sit or walk in the beautify  parks, or have a drink in a pub.

They go to Oxford Street to look at the shops.

London's most famous sights are Tower Bridge, Big Ben and the Houses Parliament, Trafalgar Square and St. Pauls' Cathedral.

You'll see all these places and much more of London from our red double-decker.

We start from Trafalgar Square, the main square of central London, where a number of famous buildings and monuments, including the National Gallery and Nelson's Column are situated. The square is popular with visitors, who come to relax by the fountains there or to feed the pigeons.

Nelson's Column is a tall column nearly 185 feet (44 m) high with a statue of Admiral Nelson who defeated the French at the Battle of Trafalgar in 1805.

To the left of us you can see the National Gallery. It has got a fine collection of European paintings.

Now we are coming to Piccadilly Circus. It is the meeting point of six streets. It  famous for its brightly lit neon advertisements an night.

We've just passed Piccadilly Circus and now we are making our way to Buckingham Palace. Look right. We are passing Hyde Park.

Hyde Park has got a lake in the middle called the Serpentine, and you can take a boat out on the water.

It is a good place to get away from the crowds and the noise of the city.

You can listen to the speakers at Speaker's Corner near Marble Arch.

People from all over the world come and speak here. You can ask a speaker some difficult questions if you like. Or you can stand on a box and speak to some of the listeners!

Now we are at Buckingham Palace. It is the London home of the Queen. When the flag is flying on the top she is at home. Look, they are changing the Guard. It happens  every day at 11. 30 a. m.

We have just turned left and you can see St. James' Park. It is one of the royal parks.

Here you can see pelicans and ducks.

In front of you you can see the Houses of Parliament and Big Ben.

The Houses of Parliament is the seat of British government. It is a very large Gothic building. It stands on the left bank of the river Thames and is 984 ft (280 m) in length.

There is only one building there, but it is called the Houses because it is divided into two Chambers — the House of Commons and the House of Lords.

Big Ben is the name of the huge clock on the Clock Tower of the Houses of Parliament.  

The Clock is 313 ft high and 41 ft square.      I

In a moment you will see Westminster Abbey. It's a royal church. Here you can see the tombs of many British kings and queens and famous people.

Now we are crossing Tower Bridge over the river Thames.

From here you can see the Tower of London. It was a fortress, a royal palace and later a prison. It is a museum now.

There are a lot of interesting collections in the Tower of London. The ravens are another famous sight. The legend says that without them the Tower will fall. The Raven Master is the person who gives them food.

And now we are making our way to the famous St. Paul's Cathedral.

It is the greatest work of the architect sir Christopher Wren.

We are now going along Fleet Street to the Strand. On the right you'll see Covent Garden. It was a big fruit and vegetable market. It is now tourists' shopping Centre with cafes and restaurants. We'll stop here so that you can go shopping.

Our tour has finished.

I hope very much that you have enjoyed this tour of London. Thank you and goodbye.

 

 

 

 

Додаток 2

Завдання по темі  «Лондон — столиця Великобританії»

 

а) прочитайте і скажіть, які місця ми щойно відвідали, а які ні.

1-  London Zoo	11. the Tate Gallery
Trafalgar Square	12.the Thames
the Houses of Parliament	13. Big Ben
the British Museum	14. Westminster Abbey
Madame Turssaud's	15. the National Gallery
St. James' Park	16. the Science Museum
the Tower of London	17. St. Paul's Cathedral
Buckingham Palace	18. Hyde Park
Changing the Guard	19. Tower Bridge
Piccadilly Circus	20. Covent Garden

б) Послухайте, прочитайте і повторіть за вчителем.

French European Admiral Nelson Sir Christopher Wren Westminster Abbey Piccadilly Circus St. Paul's Cathedral Covent Garden

Buckingham Palace St. James' Park Regent Park Changing the Guard Hyde Park

the Houses of Parliament William the Conqueror

в) Послухайте, прочитайте і перекладіть.

Architect

Statue

Tourist

Column

Double-decker

Including

To relax

Fountain

To feed

Pigeon

High

To defeat

Advertisement

We've just passed

Crowd

Noise

Royal

Government

Length

To divide

Tomb fortress

Prison

Raven

 

Додаток 3

Завдання по темі „Лондон - столиця Великобританії"

в) Дайте відповіді на запитання

Is London one of the largest cities in the world?

How old is this city?

What are London's most famous sights?

What is the main square of central London?

What gallery has got a fine collection of European painting?

What place in London is the meeting point of six streets?

Is the Serpentine a lake or a river?

Buckingham Palace is the London Home of the Queen, isn't it?

The Houses of Parliament stands on the left bank of the river Thames.

It is the seat of British Government. There is only one building there,

but it is called the Houses. Why?

What is Big Ben?

What is the Tower of London?

Завдання по темі „Лондон - столиця Великобританії"

 b) Дайте відповіді на запитання

Is London one of the largest cities in the world?

How old is this city?

What are London's most famous sights?

What is the main square of central London?

What gallery has got a fine collection of European painting?

What place in London is the meeting point of six streets?

Is the Serpentine a lake or a river?

Buckingham Palace is the London Home of the Queen, isn't it?

The Houses of Parliament stands on the left bank of the river Thames.

It is the seat of British Government. There is only one building there,

but it is called the Houses. Why?

What is Big Ben?

What is the Tower of London?